工业化背景下的标准教育

我们熟悉的现代教育体系——小学、中学、大学制度，就是由18世纪的普鲁士人最先发明的，并逐渐在全世界范围内得到推广。

普鲁士人最初的想法并不是要培养独立的思想家，而是要培养忠诚且易于管理的公民，他们将服从包括父母、老师、教会在内的权威，并最终服从国王的价值观。

在书籍广泛发行前，教学是没有统一标准的。书籍的大规模印刷使老师不再是知识的唯一来源，老师虽然掌控着课堂，但教科书的作用却远远超过了老师。教科书的背后是这个领域的专家，书本的合法性使其具有了裁决权，这使教育变得标准化。

标准化的教育保障了交付效果，并解决了规模化的问题。尽管这一教育体系并不完美，但在当时的环境下它极大地提升了社会的整体教育水平，提升了全球的识字率和受教育率。

在中国，标准化教育的推行使得新中国在一穷二白的情况下，快速向社会输出了一大批具备现代工业化劳动素质的新质劳动力，直到今天，依赖标准化教育，中国已经拥有世界上最大规模的受教育人群和受高等教育人群。